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尛乐

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日志

 
 

《认识平方千米》教后反思——记11月26日家长开放日数学课  

2013-12-01 21:47:16|  分类: 教学设计与反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        11月26日,是个特别的日子,康园小学从9月开学至今,首次家长开放日,本次的活动分为两批开展,首先是对高年级的班级的家长开放,邀请家长们一天的全程的参与课堂中,与学生一起坐在课堂中,可以看到自己孩子的课堂表现,并能够聆听一天的各科老师们的上课环节,做好听课的记录,方便教师们及时了解家长的需求及好的建议,更有利于我们的共同的进步,为孩子一起努力。
       这天,五年级的班主任及数学任课教师的我,任务是开好这天的头,我的课题是《认识平方千米》。本节课是概念教学课,从教学内容方面说比较抽象,与学生的生活有一定的距离,首先我通过课件展示几幅比较熟悉的四川九寨沟,三峡水库、杭州西湖的图片,并读书其中的文字,看完之后提问:这几幅图中有什么的共同点?引导出面积用的都是“平方千米”,然后以边长为1000米的正方形入手,绘制1平方千米的正方形出来,理解多大为1平方千米,得出“1平方千米=1000000平方米”,接着联系上节课的“公顷”的认识入手,说明多大为1平方千米,认识到公顷和平方千米的联系,得出“1平方千米=100公顷”的公式出来。然后重点是让学生在解决问题中去体会平方千米的面积单位,学生的课堂表现都不错,也由于之前的面积单位为基础,对很多学生来说都不难,很多问题都能单独解决。
        尾声的拓展延伸:把学过的面积单位按照从小到大的顺序说一说,一个这样的面积单位表示的面积有多大?并说出相邻两个单位之间的进率各是多少?小组同学互相交流。这个环节学生的配合度很高,每个组中都积极的讨论,在巡视的过程中很多学生都有各自的任务和观点,汇报中呈现的“相邻的单位进率为100”的说法,立即有其他小组的成员给出了否定并且说清楚了观点。本节课的目标基本达成,但是少了联系生活实际让学生去体会1平方千米的大小。
        课后,收集了家长的听课记录表,深刻感到家长对于孩子的期望和对老师的要求。家长们争取这样的机会参与学校活动,并积极配合和支持学校的安排,在百忙之中挤出时间参与这次活动,很是感谢,所提出的建议老师们积极采纳,向着共同的目标努力!
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