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尛乐

心独往之,情独钟之,力独施之,行必补之,努力实现自己的人生价值。

 
 
 

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《打造儿童阅读环境》读后感  

2016-03-29 14:02:02|  分类: 读书心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《打造儿童阅读环境》一书中,主要讨论了一些很实际的问题,例如,如何选择图书、如何为孩子念读故事,甚至包括书籍的摆放等具体问题。钱伯斯在这本书中告诉我们:我们都希望孩子能够“自动自发”地阅读,但这其实是需要引导的。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助,与孩子分享阅读经验,孩子就可以排除各种障碍,尽情地遨游在阅读世界中!书中的话我誊抄记录如下:

1.对于刚开始学习阅读的孩子而言,我们能够帮助他们的最好方式就是依循着孩子在阅读循环中的进展,随时肯定他们完成的每一个步骤。孩子能去注意书架上的藏书,是一个步骤;能在架上选出一本他想读的书,是另一步骤;决定手上的书正是他想看的书,或再放回去架上去,又是一个步骤;终于,他打算坐下来好好阅读这本书了,这也是一个步骤。

2.如果我们是从满心期待,自发性地想去阅读,那么我们将很容易进入状况并乐在其中;但如果我们是百般不愿地被迫拿起书本,那么阅读将沦为一项无聊透顶的作业。从现在开始每个孩子都有必要记阅读笔记,如此一来,家长和老师们就能够掌握他们的阅读状况了。有必要将孩子的阅读记录一年一年地从一个一个班到另一个班,从一所学校到另一所学校地一一地保存下来。即使在这中间孩子遇上不称职的教师,或者是嫌麻烦而不认为阅读有什么必要的老师,我们还是可以帮助孩子们一起回顾他们曾经记的阅读笔记,并体验阅读笔记的价值,鼓励他们不管现任的老师怎么认为,都要继续记录下去。在这个过程中值得注意的重点:(1)确定阅读记录的笔记本装订得是否牢固。(2)在孩子不会写字以前,老师得帮孩子们做好这个记录并妥善保存。一旦孩子学会写字,并能担负起自行保存阅读记录的责任时,老师就可以将这份工作移交给孩子去做。(3)不要强迫孩子们写下他们对书本的评语,这只是一份简单的阅读书目记录,不要将之视为一份作业。(4)老师和家长都要避免在孩子们的阅读笔记本上写任何评语。(5)而最糟糕的状况是将孩子们的阅读记录拿来作比较。(6)如果老师自己也做阅读记录,那么孩子做起来将会更心甘情愿。

3.所谓读者,就是要为自己而阅读,而所有的阅读总是需要时间的。(1)每个学生都应有机会依照自己的速度、程度来阅读。阅读需要经常练习。(2)老师总是无法针对每个学生的不同程度、个性,提供一份适合的书单给他们,因此孩子们应有机会多方摸索,尝试阅读。(3)不能期待孩子们会利用课余时间阅读。很多孩子来自于没有阅读习惯的家庭,这样的孩子常会因为电视而牺牲阅读的时间,因为在他们的世界里,阅读并没有被视为生活的一部分。(4)老师最好不要总是想去左右孩子们的阅读看法,因为对阅读的看法本来就因人而异,权威式的介入很容易使师生间的关系出现裂痕,再加上一个班孩子众多,老师很难立刻察觉问题。(5)老师不能限制孩子们只阅读他选的书。(6)如果孩子们老是看一些不营养的书,老师就有必要作个案处理,适时加以引导。(7)很多知名作者都是在很小的时候就培养了广泛而多样化的阅读习惯。(8)孩子们得学着探索自己的阅读品味。一个能决定自己想看些什么书的孩子,他的阅读品味与层次绝对比要靠老师来告诉他这个好。

4.在每次听别人读一个故事、一首诗、或是任何一种文学作品时,我们总能从中获得一些启示:各种文学作品的不同架构带给我们的不同感受,我们从中领悟到什么等。换句话说,从聆听故事的活动中,我们慢慢地去发现、学习故事阅读的方法,为成为一个真正的读者做准备。在聆听故事的时候,我们将阅读这个重大责任加在讲述着身上。我们可以不必管自己是否认得书本上的每一个字,只要将注意力放在讲的人身上,由他来认字就行了。在这一时刻,我们可以是没有压力而全然放松的,因为所有的责任都有人为我们担负着。

5.孩子们需要一个懂得如何进入这个魔术世界的人来引导他们走进去。可以说所有的图书都是剧本,你必须能够将文字转化成一幕幕影像,包括人物角色对话的声音、每一幕快或慢的行进步调,以及故事情节的前后发展等,才能真正去领会这些故事、诗词的乐趣。相对而言,绘本的图画不仅为整个故事的文字提供了完整的画面,更是插画家在他脑海里透支文字所看到的视觉诠释,这就是为什么绘本是阅读新鲜人进入文学世界最自然的一个渠道。不论对什么年龄的孩子,绘本都像纸上的剧场,为他们演绎出阅读时内心世界里呈现的一幕幕画面。

每一种人类活动,不管是独自参与的还是多人合作的,参与者愉悦与否就取决于“心境”和“情境”两个因素。如果我们有合适的环境,有好的心境,从而自发地想去阅读,就很容易进入状态并乐在其中了。那么在校时间我们如何给孩子营造温馨宁静的阅读环境和心境呢?学校氛围就是一种语言,她无声地告诉蕴涵着巨大的潜在的教育意义,起到了“润物细无声”的独特作用。

学校一直以“阅读”为主线,努力打造阅读校园,学校的图书馆建校以来硬件设施最好的,各方面的图书配备齐全,开展了以阅读为主题的节日活动,一系列的活动让师生能够养成读书的习惯。谈到中国人的阅读实在是很令人心寒,每年的读书本数屈指可数,教育行业的同样如此,方知教育是大计,老师的阅读习惯和能力应该是最先需要进步的。

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