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尛乐

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“教”字成功,“备”字先行——区信息技术16-17第二学期第一次会议  

2017-03-20 16:19:23|  分类: 教研活动心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三月初有幸聆听了市教育研究院田老师的关于“信息技术教师如何备课”的讲座,田老师主要从什么是备课、备课的类型、如何进行备课、了解学生、撰写教学设计这几个方面开展讲座,现将一些收获小结如下:

备课,课前的准备工作,学习课程标准、钻研教材、了解学生,明确“为什么教、教什么,学生怎么学、教师怎么教”,在此基础上创造性设计出目的明确、内容科学、方法适当的教学方案。备课不等于写教案,备课之前需要收集、分析备课信息、设计教学方案、撰写教学设计、创作教学资源。

田老师很重要的说了教学目标的制定,通过具体实例说到了课堂教学目标的制定,教学目标使学生发生何种明显变化的明确表达。我们需要仔细研究课标、正确地使用教材、参考教师用书、了解学生情况综合来考虑。程标准规定了学科教学的目的、任务、内容及基本要求,它是编写教材、进行教学、评价教学质量的依据,当然,也是制定教学目标的依据。要吃透教材,顺着编者思路去设计教学目标,要根据教学内容的实际情况去考虑目标的侧重点。当然,学生是学习的主体,脱离学生实际的教学目标没有任何实用价值。对学生年龄特点和实际学习能力必须予以充分考虑,在重视保护学生学习积极性的同时,还要适当照顾“两头”,即对学得较快与学得较慢的学生因材施教。社会发展却是动态的,可以说教材内容对时代进步来说,总是滞后的。在制定教学目标时应当考虑到这一点,适当地根据社会需要,充实必要的内容。还列举了一些实际的使用词语,比如知识性目标,1.了解水平层次,可以使用描述、列举、列出、描出、了解、熟悉等词语。2.理解水平层次,可以使用解释、比较、识别、理解、调查、检索、知道等词语。3.迁移应用水平层次,可以使用分析、设计、制定、总结、研究、学会、发现、归纳等词语。

所有的准备工作做好之后,开始撰写教学设计,完整的教学设计包括:教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学环境(用具)设计、教学流程设计、教学板书设计、教学反思。

信息技术课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成的教学经验供我们借鉴,我们必须不断探索新的环境下的新型教学模式、教学方法。不过要把课上好,首先要把课备好。应为自己立一条戒律:“不上无准备的课”。

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