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尛乐

心独往之,情独钟之,力独施之,行必补之,努力实现自己的人生价值。

 
 
 

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论文经验分享  

2017-03-23 10:42:24|  分类: 学习心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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看了一下自己上学期的论文,可以分享的东西太少了,没有语文教师的语言功底、没有数学老师的逻辑思维,都是一些平平淡淡的语言组成的一篇教育经验小结吧,谈不上什么经验介绍,那么我就粗浅的说一下点滴做法。

《低年级信息技术教学的初探之路》是我论文的标题,这个标题也是论文写到中途的时候想起的比较合适的标题,每次写论文的时候都要想好久,我应该写什么、可以写什么、能写什么呢。标题的确定也让我有了整个论文的框架,需要涉及哪些、要从哪些方面去思考。

上学期主要任教三年级和五年级的信息,这也就是我写论文的大方向,学科教育教学论文,然后我从中侧重三年级的教学,因为对于小学三年级,刚接触了一门新课程,对电脑有着一种神秘感,对学习电脑也有着一种极大的兴趣感,但是在很多小朋友来说,这门课的初感就是可以玩游戏啦,教师需要让学生认识信息课程的主要目的,并且激发和保持学生对电脑的浓厚兴趣,树立学生学习信息技术的信心。那么,低年级的信息技术课怎样开展教学呢?围绕这个问题,一学期以来也做了一些小小的实践。主要分为三个方面来论述,1培养良好的行为习惯、2培养学习信息技术的兴趣、3面向全体,让每个孩子都有所获,这几个方面也是上学期以来主要在做的教育教学常规。

行为习惯方面,在第1单元教学之前,安排了一节准备课,对学生刚接触的情况下必须让他们严格要求,做到遵守信息技术课的纪律,负责任地使用电脑,养成良好的上机习惯,课前排队有秩序进机房,下课排队回教室,每个班级选2名路队长整队、清点人数,在规范了上机习惯之后,带领学生进入电脑教室的第1次上课,作为启蒙课,结合教材课程内容,培养学生良好的信息素养、良好上机习惯的重要一课,引导学生在机房上课的正确的规则制度和坐姿。培养了一些信息课程初步的行为习惯,也让学生了解电脑在生活中的广泛应用,感知到电脑与我们的生活息息相关,激发学习电脑知识的兴趣。

培养兴趣方面,1降低难度,让学生体会“跳一跳就可以摘到桃子”的成就感。2适当以游戏的方式激发学生学习的兴趣。结合第一单元认识鼠标,基本都是在玩中学习,摘果实、纸牌、扫雷、“电脑拼图”、和“七巧板”等游戏,学生的操作熟练程序掌握得快。让学生体验电脑益智游戏给学习带来的乐趣,使其能够在愉快的学习中激发学习信息技术的兴趣,在游戏中激发潜能,培养思维能力和想象力。3.多操作、多尝试,拓展学习内容。

面向学生全体方面,同样是结合课程内容,每个孩子基础不一样,大部分学生仅仅使用键盘玩过游戏,并未真正了解键盘的作用,偶尔输入也都是一指神功,个别学生从未用过键盘,知识基础层次差异不大,键盘指法的实践性和可操作性都很强,教学时让每个学生充分在实践中探索,成为自主学习的小主人。

我说概述的这些方面,每个老师都在认真地努力地做着,我的论文很简单朴实,结合平时课堂教学实践的很多例子而形成,平时博客的教学反思中都可以看到。

很多时候我们也都困难每学期的教育论文该如何下手,都会困恼好久。我的这个学科教育教学论文,其实就是对我平时教育教学经验的理性总结和反思。确定题目就是从平时的经验中产生;然后提炼出主要观点(列好小标题)、构建论文框架,寻找理论依据,思考事例、做法、效果等;实际还欠缺很多,方法、材料、角度不够新颖等。借用一名全国特级教师的话,“写作就是研究”,还需要平时多想、多读、多写、多反思、多钻研。


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