注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

尛乐

心独往之,情独钟之,力独施之,行必补之,努力实现自己的人生价值。

 
 
 

日志

 
 

2016信息第二册 《文章输入勤练习》教学反思  

2017-03-24 08:43:18|  分类: 教学设计与反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

本节课利用各种方式让学生进行练习。通过前面三节课的学习,学生已经掌握了拼音输入法的各个要点,本节课没有什么难度,为了避免练习可能会让学生失去新鲜感,教材主要采用了两种形式开展练习,一种利用教学软件进行对照练习,一种是让学生在“记事本”中自由录入自我介绍。

按照教材,我也主要设计了两个环节的活动,刚开始上第一个班级时,发现“对照文章录入”学生基本完成都需要大概二三十分钟的时间,这是我忽略的一个大细节,虽然孩子们上一学期学习过键盘,这一学期三节课也在学习输入汉字,听上午感觉学习了好久,应该可以很快完成文章输入,但是实际上学习才上了七、八节课,每节课接触练习操作时间最多半小时,想要学生达到多块的打字速度,也是一个大难度啊,这也是我预设的一大仓促。

针对存在的问题进行了修改,只设计了一个环节的活动,让学生充分时间练习键盘打字,安排了“记事本”自由录人自我介绍并另存文件。学生的整体基础还是有差异,在一节课充分时间下,还有一小部分学生没有完成自我介绍的内容,遇到拼音比较差的、在键盘上一个字母一个字母找的、不会灵活使用简拼混拼输词语的还有很多这样的孩子,课上需要给他们多些时间,课上“差异化教学”很有必要的。经过环节改进,本节课任务基本完成,也让学生巩固所学技能,进一步提高打字水平。

  评论这张
 
阅读(5)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017