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尛乐

心独往之,情独钟之,力独施之,行必补之,努力实现自己的人生价值。

 
 
 

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5.综合测试比高低 教学设计  

2018-04-10 15:21:42|  分类: 教学设计与反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课   题

第5课 综合测试比高低

课时

1

主备人

 

教材分析

本课是中文输入最后一节课,输入法学习最是消耗时间,也是最枯燥。针对小学生好强心理,安排了“词语接龙”、“文章输入”竞赛活动,通过活动,引导学生强化中文输入法的学习和练习。知识点不多,小技艺使用相当重要。

学情分析

学生已掌握知识

前面已经学习前面4课,有了一定的操作技能

需要关注的学生

关注打字指法薄弱的学生、打字过程有困难的学生

教学目标

【知识与技能】

1.强化中文输入的方法。

2.强化中文输入练习,提升技能。

【过程与方法】

1.通过比赛,提高打字的速度和准确率。

【情感态度、价值观】

1.通过比赛活动,促进相互交流与协作能力。

教学重难点

教学重点:

1.提高中文输入的速度与正确率。

教学难点:

1.中文输入的速度

教学准备及多媒体资源的利用

课件、相关视频、软件

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一次备课

二次备课及反思

一、回顾旧知,导入新课

教师:同学们,中文输入是电脑操作的基础,是非常重要的基本技能,无论生活和学习,我们都离不开文字的输入。今天,就让我们来一较高下,看看谁的中文输入得又快又准?

二、新授

1.口头练习词语接龙。

2.组织比赛,记录比赛结果。

打开“记事本”,输入第一个词开始比赛,查看规定时间内输入的字数。

3.评价与交流。

对每组打字速度快的学生进行口头奖励,并交流成为小组打字高手的方法。

三、比赛

1.明确任务。

句子和文章的输入是最常见的应用。刚才有的同学输入技巧不够,没有取得好成绩,现在,我们来一次全班的打字比赛,看看谁才是我们班真正的打字高手!

2.进入比赛测试页面,组织比赛。

运行“金山打字通2013”打字测试页面,分别选择“童趣”“金色花”“天上的街市”进行测试,每次限时5分钟。

3.每个时间段结束,老师记录前三名学生的成绩,给予适当的奖励,并让其介绍输入技巧。

四、巩固练习,提升技能

布置“做一做”任务,强化学习效果。

五、归纳总结,完成评价

1.组织学生自评、互评,完成课本评价表,教师进行总体评价,表扬和鼓励学生。

2.组织学生对本课所学的知识进行小结,并点评、总结全课。

3、布置课后作业。

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                      

                       

 

板  书

设  计

第5课  综合测试比高低

词语接龙                  文章输入

第一名:                   第一名:

第二名:                   第二名:

第三名:                   第三名:

教  学

反  思

 

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